«Орлёнок – Мастер»
МБОУ СОШ № 4 г. Грязи
11 декабря 2024 года в 3 Б классе состоялся очередной урок, посвящённый треку «Орлёнок – Мастер» из цикла «Орлята России» 
Евгения Витальевна открыла занятие игрой «А кто ты?», где ребята, образовав круг, передавали мяч друг другу и смело предлагали варианты своих будущих профессий
11
декабря
среда
Затем учитель пригласила Орлят насладиться видеороликом, который ярко и кратко познакомил их с величайшими личностями нашей истории: А.С. Пушкиным, П.И. Чайковским, Ю.А. Гагариным, Петром Первым, М.В. Ломоносовым и Ф.М. Достоевским 
Учащиеся узнали, какой неоценимый вклад внесли эти выдающиеся люди в развитие нашей страны.
После этого вожатые Катя и Аня раздали карточки с заданиями. Первой группе предстояло рассказать о Жостовских подносах и раскрасить изображение по образцу; второй группе — представить Дымковскую игрушку; третьей — поведать о Вологодском кружеве
С воодушевлением дети трудились в группах, готовясь к выступлениям. По очереди они представляли свои работы, полные вдохновения и дружеского сотрудничества.
Когда настал черед первой группы, они с гордостью продемонстрировали свои знания о Жостовских подносах
Каждый участник выступления рассказал о технологии их производства, подчеркнув, как искренние традиции переплетаются с современными трендами. Их нарисованный поднос был почти живым, с яркими цветами и характерными узорами, что вызвало восхищение у всех присутствующих
Вторая группа, представляя Дымковскую игрушку, погрузила ребят в мир русских народных ремесел. Они рассказали о том, как эти яркие, керамические фигурки стали символом русского искусства.
Наконец, третья группа, посвятившая свое выступление Вологодскому кружеву, рассказала о его уникальных техниках и многообразии орнаментов
Заключительная часть урока прошла в дружеской атмосфере, где дети обменивались впечатлениями и обсуждали, чем их вдохновила история русских традиционных искусств, особенно замысловатой и красивой
Педагог-организатор В. Складчикова
После этого вожатые Катя и Аня раздали карточки с заданиями. Первой группе предстояло рассказать о Жостовских подносах и раскрасить изображение по образцу; второй группе — представить Дымковскую игрушку; третьей — поведать о Вологодском кружеве
С воодушевлением дети трудились в группах, готовясь к выступлениям. По очереди они представляли свои работы, полные вдохновения и дружеского сотрудничества.
Когда настал черед первой группы, они с гордостью продемонстрировали свои знания о Жостовских подносах
Вторая группа, представляя Дымковскую игрушку, погрузила ребят в мир русских народных ремесел. Они рассказали о том, как эти яркие, керамические фигурки стали символом русского искусства.
Наконец, третья группа, посвятившая свое выступление Вологодскому кружеву, рассказала о его уникальных техниках и многообразии орнаментов
Заключительная часть урока прошла в дружеской атмосфере, где дети обменивались впечатлениями и обсуждали, чем их вдохновила история русских традиционных искусств, особенно замысловатой и красивой
Педагог-организатор В. Складчикова
